-Aquí os dejo algunos clásicos más de Jazz, algo de Funky, y un cásico del Blues-rock:
-Aquí os dejo tambien algo de Frank Sinatra:
¡¡BLOGGGG!!
Ana
11 de diciembre de 2011
26 de noviembre de 2011
TEMA 2: MÁS EJERCICIOS Y CONCEPTOS
-Conceptos y ejercicios
-Sans-culottes:
-Denominación que recibía el pueblo llano (obreros, artesanos) que no tenían dinero para vestir como
la nobleza y la burguesía, con calzón corto (culotte) y medias. Término inicialmente despectivo,
luego fue exhibido con orgullo por los revolucionarios.
"La toma del Poder"
-¿Por qué se asaltaron las Tullerías?¿Qué implicó este asalto?
-Porque los aliados de la familia real llegaron cerca de París y amenazaron al pueblo por si tocaban
a los reyes, en respuesta de esta amenaza el pueblo llano asaltó el Palacio de las Tullerías,
residencia de los reyes, que tuvieron que refugiarse en la Asamblea Nacional.
-Este suceso implicó el final de la monarquía y el establecimiento de la República.
-Más conceptos y ejercicios.
-Terror:
-El periodo de tiempo sucedido en la Revolución Francesa en el que se suspendió la Constitución y se aprobaron las leyes de sospechosos,por las que el Comité de Salvación Pública podía juzgar
y ejecutar a cualquiera sin necesidad de pruebasdebido al asesinato de Marat
y el ataque Inglés a Toulon.
-Directorio:
-Fue la última fase de la revolución Francesa, en la que tras poner fin al terror de Robespierre, se iva
a producir un retorno hacia posiciones más moderadas. El Directorio fue el poder ejecutivo
nacional entre el 1795 y 1799, siendo remplazado por el consulado.
"Las Consecuencias"
-¿Qué grupo social acabó imponiendo sus intereses en la revolución Francesa?
-La burguesía (del tercer estamento o pueblo llano).
-Más y más conceptos y ejercicios.
-Bloqueo Continental:
-Conjunto de medidas adoptadas por Napoleón entre 1806 y 1807 para suprimir
el comercio británico con Europa.
"La Restauración"
-Explica qué fue la Restauración y de dónde procede su nombre
-Es la época de reacción antiliberal, en la que las potencias intentaron crear un sistema
que impidiera nuevas revoluciones en Europa; volvieron al poder los monarcas del Antiguo Régimen,
quienes actuaron como si la Revolución Francesa nunca hubiera existido.
"Las Causas"
-¿Por qué se creó el sistema de la Restauración?
-Para garantizar una paz duradera y evitar nuevas revoluciones en Europa durante el siglo XIX.
-Sans-culottes:
-Denominación que recibía el pueblo llano (obreros, artesanos) que no tenían dinero para vestir como
la nobleza y la burguesía, con calzón corto (culotte) y medias. Término inicialmente despectivo,
luego fue exhibido con orgullo por los revolucionarios.
"La toma del Poder"
-¿Por qué se asaltaron las Tullerías?¿Qué implicó este asalto?
-Porque los aliados de la familia real llegaron cerca de París y amenazaron al pueblo por si tocaban
a los reyes, en respuesta de esta amenaza el pueblo llano asaltó el Palacio de las Tullerías,
residencia de los reyes, que tuvieron que refugiarse en la Asamblea Nacional.
-Este suceso implicó el final de la monarquía y el establecimiento de la República.
-Más conceptos y ejercicios.
-Terror:
-El periodo de tiempo sucedido en la Revolución Francesa en el que se suspendió la Constitución y se aprobaron las leyes de sospechosos,por las que el Comité de Salvación Pública podía juzgar
y ejecutar a cualquiera sin necesidad de pruebasdebido al asesinato de Marat
y el ataque Inglés a Toulon.
-Directorio:
-Fue la última fase de la revolución Francesa, en la que tras poner fin al terror de Robespierre, se iva
a producir un retorno hacia posiciones más moderadas. El Directorio fue el poder ejecutivo
nacional entre el 1795 y 1799, siendo remplazado por el consulado.
"Las Consecuencias"
-¿Qué grupo social acabó imponiendo sus intereses en la revolución Francesa?
-La burguesía (del tercer estamento o pueblo llano).
-Más y más conceptos y ejercicios.
-Bloqueo Continental:
-Conjunto de medidas adoptadas por Napoleón entre 1806 y 1807 para suprimir
el comercio británico con Europa.
"La Restauración"
-Explica qué fue la Restauración y de dónde procede su nombre
-Es la época de reacción antiliberal, en la que las potencias intentaron crear un sistema
que impidiera nuevas revoluciones en Europa; volvieron al poder los monarcas del Antiguo Régimen,
quienes actuaron como si la Revolución Francesa nunca hubiera existido.
"Las Causas"
-¿Por qué se creó el sistema de la Restauración?
-Para garantizar una paz duradera y evitar nuevas revoluciones en Europa durante el siglo XIX.
TEMA 2: EJERCICIOS Y CONCEPTOS
-Conceptos y ejercicios
-Constitución:
-Ley fundamental de un Estado. Recoge los derechos de los ciudadanos, la forma de gobierno
y la relación entre los poderes.
-Estado Federal:
-Estado formado por diversas entidades territoriales que tienen cierta capacidad de autogobierno,
pero que dependen del Estado central para las funciones principales (política exterior, defensa, etc.).
Metrópoli:
-Nación colonizadora.
"Las Causas"
¿Cuales fueron los motivos para que los colonos rechazaran la política británica?
-Que las colonias desarrollaron un sistema económico propio y empezaron a ver a la metrópoli
como una barrera para su desarrollo. Además Gran Bretaña estaba interesada en disponer
de las materias primas americanas, pero no en desarrollar la industria, y además se reservaba
el monopolio de varios productos, lo que complicaba el comercio de las Trece Colonias
con otras partes de América.
-También los colonos no quería pagar impuestos a Gran Bretaña mientras no pudieran elegir
diputados en el Parlamento Inglés, y casi nunca lo hacían.
"Las innovaciones"
-¿Cuáles eran las principales características del sistema político en Estados Unidos?
-Tenía una estructura federal.
-El presidente controlaba el poder ejecutivo y era elegido cada cuatro años mediante un sufragio indirecto.
-El poder legislativo también era elegido por los ciudadanos y recaía en el Congreso, que estaba
compuesto por dos cámaras, la Cámara de Representantes y el Senado.
-El poder judicial recaía en los tribunales. El Tribunal Supremo controlaba que las leyes y
los actos del gobierno no vulneraran la Constitución.
-Seguían patentes y aplicados los conceptos como la soberanía nacional y la división de poderes.
1.
A)¿En que zona se situaban las Trece Colonias?
-En la zona sureste de América del norte.
B)¿En qué se basa el principio de independencia?
-En la soberanía nacional, la división de poderes y el sufragio.
-Más conceptos y ejercicios
-Explica qué son los Estados Generales:
-Son las cortes estamentales francesas, que no se habían reunido desde 1614.
-Un ministro de Hacienda llamado Necker consiguió doblar el número de representantes del tercer
estado en los Estados Generales, en un intento de frenar el poder de los privilegiados.
-Cuadernos de quejas:
-Eran unos documentos que redactaba cada estamento de cada Estado General antes de la
reunión de estos Estados Generales en los que se reflejaban sus propuestas y problemas.
-Los cuadernos de quejas del tercer estado mostraron el descontento del pueblo ante en Antiguo Régimen.
-Asamblea Nacional:
-Fue la Asamblea constituida por todo el tercer estado de Francia considerándose los únicos
con legitimidad para representar a Francia al darse cuenta de que representaba casi toda Francia.
-Asamblea Constituyente:
-Fue el nombre que tomó la Asamblea Nacional después de que el rey y los privilegiados intentaran
expulsarles de la sala donde se reunían, pero los diputados se reunieron en el Juego de la Pelota,
donde dijeron que permanecerían reunidos hasta redactar una Constitución.
El rey no tuvo más remedio que aceptar esta situación revolucionaria.
"Los Motivos"
-¿Por qué el tercer estado se rebeló contra el Antiguo Régimen?
-Porque en los Estados Generales, la nobleza y el clero pretendían que se votara por estamento,
lo que daba la mayoría a los privilegiados (2 votos frente a 1).
-Pero el tercer estado defendía el voto por persona, que les daba la mayoría.
"El Detonante"
¿Por qué tuvieron los impuestos un papel fundamental en este caso?
-Porque ante el aumento de éstos sobre productos muy demandados como el pan se produjeron
manifestaciones y asaltaron la Bastilla, lo que les dio varios puntos a favor al pueblo llano.
2.
A) Mira la fecha del documento 5 ¿Es anterior o posterior a la revolución Francesa?
-Un poco anterior, éste les hizo ver su situación, y que era injusta.
B) ¿Qué era el tercer estado según Sieyès?¿Y qué debía ser?
-Lo era "todo" , vamos, era prácticamente la totalidad de los habitantes de Francia, pero no tenía
ningún derecho político, y según Sieyès debía tener casi todos los derechos políticos debido a que
eran mayoría aplastante.
C) ¿Está Sieyès satisfecho con esta situación?
-No y por eso escribió este documento, para reflejar la verdadera situación.
-Constitución:
-Ley fundamental de un Estado. Recoge los derechos de los ciudadanos, la forma de gobierno
y la relación entre los poderes.
-Estado Federal:
-Estado formado por diversas entidades territoriales que tienen cierta capacidad de autogobierno,
pero que dependen del Estado central para las funciones principales (política exterior, defensa, etc.).
Metrópoli:
-Nación colonizadora.
"Las Causas"
¿Cuales fueron los motivos para que los colonos rechazaran la política británica?
-Que las colonias desarrollaron un sistema económico propio y empezaron a ver a la metrópoli
como una barrera para su desarrollo. Además Gran Bretaña estaba interesada en disponer
de las materias primas americanas, pero no en desarrollar la industria, y además se reservaba
el monopolio de varios productos, lo que complicaba el comercio de las Trece Colonias
con otras partes de América.
-También los colonos no quería pagar impuestos a Gran Bretaña mientras no pudieran elegir
diputados en el Parlamento Inglés, y casi nunca lo hacían.
"Las innovaciones"
-¿Cuáles eran las principales características del sistema político en Estados Unidos?
-Tenía una estructura federal.
-El presidente controlaba el poder ejecutivo y era elegido cada cuatro años mediante un sufragio indirecto.
-El poder legislativo también era elegido por los ciudadanos y recaía en el Congreso, que estaba
compuesto por dos cámaras, la Cámara de Representantes y el Senado.
-El poder judicial recaía en los tribunales. El Tribunal Supremo controlaba que las leyes y
los actos del gobierno no vulneraran la Constitución.
-Seguían patentes y aplicados los conceptos como la soberanía nacional y la división de poderes.
1.
A)¿En que zona se situaban las Trece Colonias?
-En la zona sureste de América del norte.
B)¿En qué se basa el principio de independencia?
-En la soberanía nacional, la división de poderes y el sufragio.
-Más conceptos y ejercicios
-Explica qué son los Estados Generales:
-Son las cortes estamentales francesas, que no se habían reunido desde 1614.
-Un ministro de Hacienda llamado Necker consiguió doblar el número de representantes del tercer
estado en los Estados Generales, en un intento de frenar el poder de los privilegiados.
-Cuadernos de quejas:
-Eran unos documentos que redactaba cada estamento de cada Estado General antes de la
reunión de estos Estados Generales en los que se reflejaban sus propuestas y problemas.
-Los cuadernos de quejas del tercer estado mostraron el descontento del pueblo ante en Antiguo Régimen.
-Asamblea Nacional:
-Fue la Asamblea constituida por todo el tercer estado de Francia considerándose los únicos
con legitimidad para representar a Francia al darse cuenta de que representaba casi toda Francia.
-Asamblea Constituyente:
-Fue el nombre que tomó la Asamblea Nacional después de que el rey y los privilegiados intentaran
expulsarles de la sala donde se reunían, pero los diputados se reunieron en el Juego de la Pelota,
donde dijeron que permanecerían reunidos hasta redactar una Constitución.
El rey no tuvo más remedio que aceptar esta situación revolucionaria.
"Los Motivos"
-¿Por qué el tercer estado se rebeló contra el Antiguo Régimen?
-Porque en los Estados Generales, la nobleza y el clero pretendían que se votara por estamento,
lo que daba la mayoría a los privilegiados (2 votos frente a 1).
-Pero el tercer estado defendía el voto por persona, que les daba la mayoría.
"El Detonante"
¿Por qué tuvieron los impuestos un papel fundamental en este caso?
-Porque ante el aumento de éstos sobre productos muy demandados como el pan se produjeron
manifestaciones y asaltaron la Bastilla, lo que les dio varios puntos a favor al pueblo llano.
2.
A) Mira la fecha del documento 5 ¿Es anterior o posterior a la revolución Francesa?
-Un poco anterior, éste les hizo ver su situación, y que era injusta.
B) ¿Qué era el tercer estado según Sieyès?¿Y qué debía ser?
-Lo era "todo" , vamos, era prácticamente la totalidad de los habitantes de Francia, pero no tenía
ningún derecho político, y según Sieyès debía tener casi todos los derechos políticos debido a que
eran mayoría aplastante.
C) ¿Está Sieyès satisfecho con esta situación?
-No y por eso escribió este documento, para reflejar la verdadera situación.
18 de noviembre de 2011
MIENTRAS TANTO...
YA HE VUELTO A SUBIR LOS EJERCICIOS DEL TEMA 1 CORREGIDOS.
EN LAS SIGUIENTES ENTRADAS ENCONTRAREIS LOS EJERCICIOS DEL TEMA 2
Y EL VÍDEO DE GADDAFI.
Os voy dejando unos vídeos de música de los mejores clásicos del jazz:
(Os aconsejo Ike Quebec, pero sin duda el más brillante es Charlie Parker)
-Charlie Parker:
-Dexter Gordon:
-Ike Quebec:
-Chet Baker:
-Miles Davis:
EN LAS SIGUIENTES ENTRADAS ENCONTRAREIS LOS EJERCICIOS DEL TEMA 2
Y EL VÍDEO DE GADDAFI.
Os voy dejando unos vídeos de música de los mejores clásicos del jazz:
(Os aconsejo Ike Quebec, pero sin duda el más brillante es Charlie Parker)
-Charlie Parker:
-Dexter Gordon:
-Ike Quebec:
-Chet Baker:
-Miles Davis:
TEMA 1: CAMBIOS
"Los Cambios"
-¿Qué cambios introduce Felipe V? ¿Cual era su objetivo?
-Transformó España en un reino Católico a través de los Decretos de Nueva Planta.
-Impulsó el uso del Castellano.
-Modificó el sistema administrativo bastante y también creó secretarias de despacho.
-Dividió España en Capitolios.
-Su objetivo era reformar la estructura política española para hacerla más parecida al
sistema absolutista que existía en Francia.
"Las Reformas"
-¿Cuáles fueron los objetivos de la Ilustración Española? ¿Tuvieron éxito?
-Modernizar el país y sacar a España de la decadencia.
-Trataron de establecer la Fisiocracia.
-Reformaron la educación notablemente.
-Crearon las Sociedades Económicas de Amigos del País.
-El rey impuso su autoridad sobre la iglesia.
-Se declararon honestas todas las profesiones.
-Los objetivos de la Ilustración no tuvieron éxito debido a que su sucesor Carlos IV frenó las reformas
y ademas los privilegiados se oponían intensamente.
9.Analiza los Decretos de Nueva Planta
-¿Cómo justificó Felipe V la retirada de los derechos y libertades de Aragón y Valencia?
-Consideró que habían perdido sus privilegios y libertades por el hecho de relevarse.
-¿Por qué era necesaria la centralización para poder imponer el absolutismo?
-Porque el poder del gobierno tenía que estar centrado totalmente en las manos de un monarca
o un grupo de personas para que se impusiera el absolutismo.
-¿Qué cambios introduce Felipe V? ¿Cual era su objetivo?
-Transformó España en un reino Católico a través de los Decretos de Nueva Planta.
-Impulsó el uso del Castellano.
-Modificó el sistema administrativo bastante y también creó secretarias de despacho.
-Dividió España en Capitolios.
-Su objetivo era reformar la estructura política española para hacerla más parecida al
sistema absolutista que existía en Francia.
"Las Reformas"
-¿Cuáles fueron los objetivos de la Ilustración Española? ¿Tuvieron éxito?
-Modernizar el país y sacar a España de la decadencia.
-Trataron de establecer la Fisiocracia.
-Reformaron la educación notablemente.
-Crearon las Sociedades Económicas de Amigos del País.
-El rey impuso su autoridad sobre la iglesia.
-Se declararon honestas todas las profesiones.
-Los objetivos de la Ilustración no tuvieron éxito debido a que su sucesor Carlos IV frenó las reformas
y ademas los privilegiados se oponían intensamente.
9.Analiza los Decretos de Nueva Planta
-¿Cómo justificó Felipe V la retirada de los derechos y libertades de Aragón y Valencia?
-Consideró que habían perdido sus privilegios y libertades por el hecho de relevarse.
-¿Por qué era necesaria la centralización para poder imponer el absolutismo?
-Porque el poder del gobierno tenía que estar centrado totalmente en las manos de un monarca
o un grupo de personas para que se impusiera el absolutismo.
TEMA 1: IDEAS CLAVE
Conceptos:
-Soberanía Nacional:
-Expuesto por Rosseau, los ciudadanos hacen un pacto con el Estado, éste esta reflejado en la
Constitución y consiste en que el ciudadano permite al Estado ejercer el poder en su nombre,
a cambio de unas condiciones dignas, siendo el rey un mero representante del poder de la nación.
-División de Poderes:
-Fue desarrollada por Montesquien y consiste en dividir el poder del Estado en tres partes para que no se concentre en un Monarca y pueda ser administrado con mayor eficacia:
-Poder Ejecutivo
-Poder Judicial
-Poder Legislativo
-Liberalismo Económico:
-Es la doctrina económica que va unida a las revoluciones burguesas, su base es la teoría expuesta
por Adam Smith. Sus tres características son las siguientes:
-Toda persona podía abrir un negocio y poner los precios de sus productos, por lo tanto los Gremios
eran un obstáculo y debían suprimirse.
-El estado no debía intervenir en la economía y los intercambios exteriores debían hacerse
sin impuestos fronterizos, éste principio se llamaría Librecambismo.
-Además la economía se organizaría por sí misma mediante la ley de la oferta y la demanda.
"Las Causas"
-¿Por qué se acabaron produciendo las revoluciones burguesas?
-Cuando se dieron cuenta de que los Monarcas Absolutos no iban a cambiar profundamente el
sistema político, económico y social, se planteó la necesidad de alcanzar el poder para
conseguir realizar cambios profundos y acabar con el Antiguo Régimen. Así la burguesía que
lo intentó más hasta conseguirlo.
-Soberanía Nacional:
-Expuesto por Rosseau, los ciudadanos hacen un pacto con el Estado, éste esta reflejado en la
Constitución y consiste en que el ciudadano permite al Estado ejercer el poder en su nombre,
a cambio de unas condiciones dignas, siendo el rey un mero representante del poder de la nación.
-División de Poderes:
-Fue desarrollada por Montesquien y consiste en dividir el poder del Estado en tres partes para que no se concentre en un Monarca y pueda ser administrado con mayor eficacia:
-Poder Ejecutivo
-Poder Judicial
-Poder Legislativo
-Liberalismo Económico:
-Es la doctrina económica que va unida a las revoluciones burguesas, su base es la teoría expuesta
por Adam Smith. Sus tres características son las siguientes:
-Toda persona podía abrir un negocio y poner los precios de sus productos, por lo tanto los Gremios
eran un obstáculo y debían suprimirse.
-El estado no debía intervenir en la economía y los intercambios exteriores debían hacerse
sin impuestos fronterizos, éste principio se llamaría Librecambismo.
-Además la economía se organizaría por sí misma mediante la ley de la oferta y la demanda.
"Las Causas"
-¿Por qué se acabaron produciendo las revoluciones burguesas?
-Cuando se dieron cuenta de que los Monarcas Absolutos no iban a cambiar profundamente el
sistema político, económico y social, se planteó la necesidad de alcanzar el poder para
conseguir realizar cambios profundos y acabar con el Antiguo Régimen. Así la burguesía que
lo intentó más hasta conseguirlo.
TEMA 1: MÁS EJERCICIOS Y CONCEPTOS
Conceptos nuevos:
-Ilustración:
-Fue un movimiento intelectual que se desarrolló en Europa a lo largo del siglo XVIII formado y
propagado por una serie de personas que criticaba la conceptos aplicados en aquella época
por el Antiguo Régimen como la Sociedad Estamental y su inmovilismo vertical junto
con los estamentos privilegiados.Defendían tres conceptos:
-Para ellos era posible analizar la sociedad aplicando la razón.
-El ser humano era el centro de sus teorías y defendían una serie de derechos humanos fundamentales.
-Afirmaban que la tolerancia debía de ser la base de la convivencia humana en sociedad.
-El Despotismo Ilustrado:
-Es el sistema político que nace de la aplicación de las ideas de los ilustrados por parte de la
Monarquía. Así realizaron una serie de reformas en sus reinos para mejorar la vida de la población.
-Fisiocracia:
-Teoría económica ideada por Quesnay que defendía que la base principal de la economía fuese la agricultura, esta idea se apoyó en el Despotismo Ilustrado.
"Los Objetivos"
-¿Cómo buscaban cambiar la sociedad del Antiguo Régimen los Ilustrados?
-Analizando la sociedad aplicando la razón, con esto se llevaría al progreso.
-Defendiendo que las personas debían de tener una serie de Derechos Naturales.
-Creyendo en la tolerancia, ésta era la base de la convivencia humana en sociedad.
"Las Diferencias"
-Explica las principales diferencias entre el Absolutismo y los Ilustrados:
-Teoría Absoluta: -Teoría de los Ilustrados:
Política: Monarquía Monarquía
Religión: El clero Eliminar los poderes del Clero
Sociedad: La población estaba muy La agricultura daba riqueza
atareada
Otras diferencias: Aristocracia Aristocracia
"La Influencia"
¿Por qué a pesar de estas diferencias los ilustrados influyeron en los monarcas absolutos?
-Por sus ideas, que mejoraban la sociedad sin afectar más de la cuenta a los monarcas.
-Ilustración:
-Fue un movimiento intelectual que se desarrolló en Europa a lo largo del siglo XVIII formado y
propagado por una serie de personas que criticaba la conceptos aplicados en aquella época
por el Antiguo Régimen como la Sociedad Estamental y su inmovilismo vertical junto
con los estamentos privilegiados.Defendían tres conceptos:
-Para ellos era posible analizar la sociedad aplicando la razón.
-El ser humano era el centro de sus teorías y defendían una serie de derechos humanos fundamentales.
-Afirmaban que la tolerancia debía de ser la base de la convivencia humana en sociedad.
-El Despotismo Ilustrado:
-Es el sistema político que nace de la aplicación de las ideas de los ilustrados por parte de la
Monarquía. Así realizaron una serie de reformas en sus reinos para mejorar la vida de la población.
-Fisiocracia:
-Teoría económica ideada por Quesnay que defendía que la base principal de la economía fuese la agricultura, esta idea se apoyó en el Despotismo Ilustrado.
"Los Objetivos"
-¿Cómo buscaban cambiar la sociedad del Antiguo Régimen los Ilustrados?
-Analizando la sociedad aplicando la razón, con esto se llevaría al progreso.
-Defendiendo que las personas debían de tener una serie de Derechos Naturales.
-Creyendo en la tolerancia, ésta era la base de la convivencia humana en sociedad.
"Las Diferencias"
-Explica las principales diferencias entre el Absolutismo y los Ilustrados:
-Teoría Absoluta: -Teoría de los Ilustrados:
Política: Monarquía Monarquía
Religión: El clero Eliminar los poderes del Clero
Sociedad: La población estaba muy La agricultura daba riqueza
atareada
Otras diferencias: Aristocracia Aristocracia
"La Influencia"
¿Por qué a pesar de estas diferencias los ilustrados influyeron en los monarcas absolutos?
-Por sus ideas, que mejoraban la sociedad sin afectar más de la cuenta a los monarcas.
TEMA 1: EJERCICIOS Y CONCEPTOS
Conceptos variados:
-Antiguo Régimen:
-El Antiguo Régimen es el conjunto de relaciones sociales, económicas y políticas de las
Monarquías Europeas del siglo XVIII, sus tres características fundamentales son:
-Una sociedad estamental: -Nobleza (Estamento privilegiado) -Clero -Pueblo Llano
-El sector económico se basaba en sector primario, predominando ampliamente la agricultura, que cada vez
fue teniendo más importancia.
-El sistema político utilizado era la monarquía absoluta, basada en la concentración del poder por el rey
y la centralización del sistema administrativo.
-¿Por qué la burguesía fue teniendo cada vez más importancia?¿Qué consecuencias tuvo esto?
-Porque al no vivir en el campo, estaban libres del Régimen Señorial y gracias al desarrollo de las ciudades y del comercio habían conseguido mayor riqueza, además al juntar tanta riqueza podían adquirir matrimonio
con la nobleza baja.
-Las consecuencias no sucedieron hasta más tarde cuando se produjeron varias revueltas por parte
de la burguesía hacia la nobleza.
-¿Por qué los campesinos tenían poca importancia política y social si eran la mayoría?
-Porque el campesinado no era propietario de sus tierras y estaban sometidos al regimen señorial.
1. Analizar la Sociedad Estamental.
-Describe el documento 4. ¿Quienes son los personajes que hay encima de la piedra?
¿Y los de debajo? ¿Qué representa la piedra?
-Los personajes situados encima de la piedra son la nobleza, los que estaban debajo era el tercer
estado o pueblo llano y la piedra representa los impuestos.
Más Conceptos variados:
-Explica qué es una crisis de subsistencia:
-La crisis de subsistencia es la serie de periodos de hambre en los que crecían las tensiones sociales,
éstos se debían a que la agricultura dependía mucho del clima, por lo que periódicamente se producían estos
periodos.
-Mayorazgo:
-Era la ley que obligaba a transmitir todo el patrimonio al hijo mayor para que la herencia fuera siempre la misma y no quedara desperdigada y se mantuviera su total importancia.
-Manos muertas:
-Eran las tierras pertenecientes al clero que no se podían vender porque estaban bajo la protección
del rey, además no producían nada.
-Mercantilismo:
-Era el sistema político en el que se apoyaba el absolutismo desarrollado por el ministro de Hacienda de
Luis XIV, Jean Colbert el cual defendía tres ideas:
-Un estado era más rico cuanto más oro y plata tuviera, por lo que había que acumular estos metales.
-Para captar estos metales había que desarrollar mucho el comercio exterior. Y para evitar que salieran
del país había que implantar un proteccionismo económico, basado en poner impuestos a los productos
extranjeros, para evitar que se vendieran dentro del país llamados Corveas.
-El estado debía intervenir en otros aspectos de la economía, por ejemplo desarrollando industrias.
-El papel de la Monarquía.
-¿Qué hicieron las Monarquías del siglo XVIII para intentar modernizar la economía?
-Las tierras de la nobleza pasaban de generación en generación sin dividirse por los Mayorazgos y las Manos Muertas no se podían vender.
-Antiguo Régimen:
-El Antiguo Régimen es el conjunto de relaciones sociales, económicas y políticas de las
Monarquías Europeas del siglo XVIII, sus tres características fundamentales son:
-Una sociedad estamental: -Nobleza (Estamento privilegiado) -Clero -Pueblo Llano
-El sector económico se basaba en sector primario, predominando ampliamente la agricultura, que cada vez
fue teniendo más importancia.
-El sistema político utilizado era la monarquía absoluta, basada en la concentración del poder por el rey
y la centralización del sistema administrativo.
-¿Por qué la burguesía fue teniendo cada vez más importancia?¿Qué consecuencias tuvo esto?
-Porque al no vivir en el campo, estaban libres del Régimen Señorial y gracias al desarrollo de las ciudades y del comercio habían conseguido mayor riqueza, además al juntar tanta riqueza podían adquirir matrimonio
con la nobleza baja.
-Las consecuencias no sucedieron hasta más tarde cuando se produjeron varias revueltas por parte
de la burguesía hacia la nobleza.
-¿Por qué los campesinos tenían poca importancia política y social si eran la mayoría?
-Porque el campesinado no era propietario de sus tierras y estaban sometidos al regimen señorial.
1. Analizar la Sociedad Estamental.
-Describe el documento 4. ¿Quienes son los personajes que hay encima de la piedra?
¿Y los de debajo? ¿Qué representa la piedra?
-Los personajes situados encima de la piedra son la nobleza, los que estaban debajo era el tercer
estado o pueblo llano y la piedra representa los impuestos.
Más Conceptos variados:
-Explica qué es una crisis de subsistencia:
-La crisis de subsistencia es la serie de periodos de hambre en los que crecían las tensiones sociales,
éstos se debían a que la agricultura dependía mucho del clima, por lo que periódicamente se producían estos
periodos.
-Mayorazgo:
-Era la ley que obligaba a transmitir todo el patrimonio al hijo mayor para que la herencia fuera siempre la misma y no quedara desperdigada y se mantuviera su total importancia.
-Manos muertas:
-Eran las tierras pertenecientes al clero que no se podían vender porque estaban bajo la protección
del rey, además no producían nada.
-Mercantilismo:
-Era el sistema político en el que se apoyaba el absolutismo desarrollado por el ministro de Hacienda de
Luis XIV, Jean Colbert el cual defendía tres ideas:
-Un estado era más rico cuanto más oro y plata tuviera, por lo que había que acumular estos metales.
-Para captar estos metales había que desarrollar mucho el comercio exterior. Y para evitar que salieran
del país había que implantar un proteccionismo económico, basado en poner impuestos a los productos
extranjeros, para evitar que se vendieran dentro del país llamados Corveas.
-El estado debía intervenir en otros aspectos de la economía, por ejemplo desarrollando industrias.
-El papel de la Monarquía.
-¿Qué hicieron las Monarquías del siglo XVIII para intentar modernizar la economía?
-Las tierras de la nobleza pasaban de generación en generación sin dividirse por los Mayorazgos y las Manos Muertas no se podían vender.
3 de noviembre de 2011
MOLOTOV - GIMME THA POWER
Aquí teneís el vídeo sobre la cancion de Molotov, Gimme tha power:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=K9224de9kzY
-No he podido insertar el vídeo os dejo el enlace.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=K9224de9kzY
-No he podido insertar el vídeo os dejo el enlace.
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